Archivo mensual: mayo 2015

15M, hoy no es un día cualquiera en la campaña electoral del 24M (15-V-2015)

Sin duda hoy, 15 de mayo no es un día cualquiera. En el fondo, ninguno lo es.

Pero más allá de la fecha, el #15M es la efeméride que tenemos que celebrar como si de un 4 de julio norteamericano se tratara, porque hablamos de un hecho histórico que ha tenido consecuencias sociales, políticas y económicas (también administrativas) a lo largo y ancho del mundo mundial.

Por que, ¿dónde estabas tú el 15 de mayo de 2011?. Yo no me acuerdo, como cuando cayeron las Torres Gemelas en Nueva York el 11 de septiembre de 2011… y sin embargo no me importa no recordar donde estuve, si no sólo lo que sentía.

Como ciudadano se me abrió el corazón, y se me llenaron los pulmones, se aceleró mi pulso, y no sé si incluso tuve alguna erección.

En todo caso, era la primera vez que los que nunca antes fueron representados por las élites sociales, políticas y económicas (también las culturales) de este país, decidieron inscribir su propia fecha en la historia de España (como los chinos en Tiananmen 😉 ).

Y lo hicieron de forma pacífica, en común, abierta y transparente.

Duró lo que duró, pero más allá de la ocupación de Sol, perduró en la conciencia de la ciudadanía que algo más y mejor era posible, más allá de la oficialidad, del “establishment”, del orden establecido, de la normalidad, de lo políticamente correcto.

De aquellas experiencias hemos llegado a este nuevo escenario de cambio sociopolítico y administrativo, que ya pudimos constatar en las elecciones autonómicas de 2012 en Galicia y Catalunya, y que en la primera representó el fin del #tripartidismo (https://www.academia.edu/5235919/Elecci%C3%B3ns_ao_Parlamento_de_Galicia_do_21_de_Outubro_de_2012_A_fin_do_tripartidismo_Andavira_2013_).

Lo que tenemos entre manos en el años 2015, tras la experiencia de que el turnismo, la alternacia político-administrativa PP-PSOE sólo favorece a unos pocos, ese 1% de Stiglitz o Piketty que todo lo tiene, mientras que el resto (¿clases medias, precariado y proletariado?), todo el resto, el 99%, ¿se tienen que conformar con?.

En cuatro años, del 2011 al 2015 hemos pasado de la indignación a la acción, al compromiso común, que es más que lo público y lo colectivo juntos. Porque el 15M nos ha ayudado a comprender que la indignación sin acción, no conduce más que a la frustración; nos ha ayudado a construir una nueva pedagogía política, donde la movilización no está dirigida, los escraches son pacíficos, las reclamaciones son virales, y las votaciones sobre cuestiones más o menos importantes las puede solicitar cada persona interesadas. Porque el 15M ha consolidado una nueva acción colectiva, y sus herederos una nueva acción política y entre todos están ayudando a construir una sociedad diferente, con, sin duda, mejores ciudadanos/as.

Como politólogo estoy orgulloso de poder participar de un cambio similar al de 1978, donde no se recambiaron partidos, si no que se transformaron algunas estructuras de poder; ¿todas?, ¡¡no!!.

Como politólogo, estoy encantado de poder participar en debates, hacer política en las aulas, en la calle, en los medios y en las redes sociales… ya no sólo en los partidos políticos.

Para eso, y algo más, deben servir los partidos que han irrumpido en el panorama del sistema político español, que tienen la obligación de introducir nuevos contenidos, estilos y narrativa a la política actual, más que hablar de generaciones.

En las próximas elecciones locales del 24 de mayo, veremos el primer gran cambio subestatal, sobre todo local (en menor medida autonómico), que como siempre, en nuestro sistema político avanza la tendencia de cambio de las elecciones generales de otoño de 2015 (ya fue así en la II República, y en la Transición de 1978).

Tras el triunfo de las mareas, ganemos, ahorapodemos, guanyem, somos, son, riadas, compromisos, en común, etcétera, etcétera, debe consolidarse política y administrativamente la gran transformación, que no puede consistir en un “quítate tú para ponerme yo”, ni en “cambiarlo todo para que todo siga igual”. Primero porque los casos de “sorpasso” electoral van a ser escasos, significativos, pero escasos. Segundo porque con que un sólo concejal o concejala de alguna de estas agrupaciones de electores o partidos llegue al pleno de un Ayuntamiento, los ciudadanos ya nos podemos sentir representados… otra cosa serán las diputaciones, auténticos bastiones del poder bipartidista que aún tardará en cambiar un par de generaciones más.

Mapa 15M y más allá, 2015

Después vendrá la dirección y la gestión pública, la organización de la participación ciudadana institucionalizada y no institucionalizada, de abajo a arriba, transversal, abierta y basada en planteamientos críticos, disruptivos y comunes.

Después llegará también la política de pactos para conseguir una buena gobernanza, necesaria porque no sólo de legitimidad institucional vive el ciudadano, si no también de legitimidad por rendimientos.

Después tiene que llegar la sostenibilidad de la propuesta en común, la consolidación de una opción local en clave local y autonómica, para poder cambiar el estilo y las políticas de un país que ha perdido el rumbo social.

Por supuesto, y más importante, después tiene que continuar “la política no convencional”, en las plazas físicas y virtuales, debatiendo, deliberando, quejándose, exponiendo, reclamando, ayudando… y lo hará hasta que tengan hijos y nietos los jóvenes de esta generación que dentro de unos días va a votar por primera o segunda vez.

Pero eso es otra historia, que los politólogos escribiremos, como los historiadores, cuando tengamos datos. Para todo lo demás, os dejo el resto de la campaña electoral con comunicólogos, opinólogos y tertulianos varios.

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¡Salud 15M!

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“Campana y se acabó!”. Conclusiones sobre el Mejor Informe del Mundo (@GraoDXP, 6-V-2015)

“¡Campana y se acabó!”… en la materia de #GestiónPública & #ServiciosPúblicos del @GraoDXP

Aunque no del todo porque falta la “evaluabilidad”, que para vosotros/as es lo más importante 😉

Digo “evaluabilidad” porque aunque tenéis derecho a ir al examen oficial (26-V-2015), los que hayáis suspendido la materia o aquellos que deseéis subir nota, mi valoración sobre el proceso de aprendizaje que hemos compartido tiene más que ver con elementos macro (proceso), que micro (pruebas objetivas)… aunque de todo hay.

Para los/as que esteis interesados en conocer el resultado de la evaluación continua de la materia, disponéis de una tutoría presencial, el próximo jueves 14 de mayo, en mi despacho (223), entre las 16 y las 20 horas.

En relación con el proceso de aprendizaje de esta segunda parte de la materia, que hemos denominado #ServiciosPúblicos (basado en el ABP) y sus resultados (centrados en la entrega y presentación del Informe), tengo que comentaros lo siguiente:

1. Competencias transversales y específicas: Nadie puede dudar que a lo largo de estos meses hemos cumplido con las competencias establecidas en la guía docente de la materia, ¿no?: Conocer el diseño, organización y provisión de servicios administrativos; Conocer los procesos de modernización y cambio de las AAPP; Conocer los elementos básicos del cambio organizativo y los métodos de auditoría operativa de gestión; Aprender los conceptos básicos de la Teoría de las Organizaciones Públicas; Identificar las características de la Nueva Gestión Pública; Saber emitir reflexiones, juicios e ideas sobre aspectos relativos al ámbito político-administrativo, económico, social y jurídico; Capacidad para planificar procesos de implementación y provisión de servicios; Capacidad de resolución de problemas; Aproximarse a los modelos de gestión pública y de organización de servicios públicos y el diseño, organización y provisión de servicios administrativos.

2. Habilidades y destrezas: Además de otras habilidades, como el trabajo en equipo, la negociación, la exposición oral, la síntesis, el empoderamiento, compromiso, co-producción, responsabilidad compartida, pensamiento crítico, procesos abductivos, “benchmarking”…

3. ABP: Por lo que respecta a esta segunda parte de la materia, #ServiciosPúblicos, el método del ABP nos ha sido de mucha utilidad para conseguir el objetivo, que no ha sido otro que el “aprender haciendo”; de forma que tenéis claras las bases teóricas, disponéis de las fuentes, y al final habéis sido capaces de seleccionar las adecuadas y entregar en tiempo y forma el producto requerido: #InformeServiciosPublicos2015 @GraoDXP o dicho en versión tuitera #ElMejorInformedelMundo (+INFO sobre el proceso)

INFOGRAFÍA MEJOR INFORME DEL MUNDO, GPyOSP, GDGP, 5-V-2015.1

4. #InformeServiciosPublicos2015 @GraoDXP: Por lo que respecta al contenido, dejadme unos días para que lo pueda evaluar y en la reunión tutorial del próximo jueves os doy mi parecer y la valoración correspondiente. Tengo que deciros que aunque me ha gustado su estructura, lo que más aprecio es vuestra capacidad de trabajo en equipo y síntesis. Con algunas correcciones, sin duda es un documento que debería ser de utilidad para los gestores administrativos de este u otros grados de la UVIGO.

Portada Informe

5. Presentación #InformeServiciosPublicos2015 @GraoDXP: De la presentación no sólo valoro la elaboración visual (formato prezi.com), si no la capacidad creativa y la exposición oral de todas y todos (incluido el resto del equipo que se mantuvo en el “backstage” 😉 ). Especial referencia merecen nuestras colegas de USP-EACH-LGPP, por su adaptación al método y la participación en la presentación, que realizaron en un perfecto “portuñol” 😉 Además, os ajustasteis al tiempo, os organizasteis de maravilla y la coordinación y exposición fue muy profesional (como diría Manquiña). Sobresaliente, sin duda.

Presentación Mejor Informe del Mundo, GyOSP, GDGP, 5-V-2015.2

Presentación Mejor Informe del Mundo, GyOSP, GDGP, 5-V-2015.3

Presentación Mejor Informe del Mundo, GyOSP, GDGP, 5-V-2015.5

Presentación Mejor Informe del Mundo, GyOSP, GDGP, 5-V-2015.6

Presentación Mejor Informe del Mundo, GyOSP, GDGP, 5-V-2015

5. Aplicabilidad práctica: Lo que os tiene que quedar claro tras este proceso, y a la luz de los resultados (Informe & Presentación del mismo), es que tenéis grandes habilidades y competencias por consolidar. Habéis sido capaces de analizar, sintetizar y presentar elementos de gestión pública y servicios públicos que se les escapan a los gestores universitarios… simplemente porque en la mayor parte de los casos sólo son capaces de pensar en modelos cerrados de calidad, procesos, protocolos , certificaciones y flujogramas. Para ellos/as, todo lo que no está en el manual no existe. Y la lógica de los nuevos servicios públicos no va por ahí, ya que se apoya en la co-producción con los usuarios de los mismos… o sea con vosotros/as.

En definitiva, toda una experiencia para esta segunda parte de la materia sobre #GestiónPública & #ServiciosPúblicos, que comenzó con el “Club de Lectura” y el “Curioso Caso de Benjamin Button” y concluye con un informe técnico sobre servicios públicos de un Grado oficial.

En este sentido, pensad que os quedan dos cursos más del @GraoDXP, donde podréis desarrollar parte de estas competencias y habilidades, a través de materias como las de “mejora continua”, “dirección pública”, “evaluación”, “habilidades”, “proyectos”… incluso a través de las prácticas preprofesionales, que son voluntarias pero claves para que podáis comprender desde dentro que la gestión pública es una disciplina, que se tiene que hacer hueco, día a día, en el interior de unas organizaciones públicas dominadas por lógicas jurídicas y económico-financieras.

Dos años en los que ya no os daré más clases (qué suerte, ¡no!), pero en los que estaré a vuestra disposición como compañero de viaje profesional para lo que preciséis (mi despacho es el 223 😉 ).

Concluyo este “post” final con vuestra selección musical de ayer, que ha resultado muy acertada para el proceso de aprendizaje que hemos vivido.

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Presentación del Mejor Informe de Gestión Pública del Mundo (@GraoDXP, 5-V-2015)

Hoy no es un día más en la materia de #GestiónPública & #ServiciosPúblicos

Hoy es el día; seguro que un gran día.

Momento en el cual todo el equipo de la materia, tiene que presentar su ABP basada en los servicios del Grado en Dirección y Gestión Pública de la Universidad de Vigo.

Grupo Segundo, GPyOSP, GDGP, 2014-2015

Al final han resultado semanas de intenso trabajo de coordinación, análisis, trabajo en equipo, evaluación, presentación… todas ellas competencias transversales de un título como el nuestro que debería ser considerado un requisito indispensable para el ejercicio de un cargo público, ¿o no? 😉

De unos inicios teóricos en los que hemos revisado un simple diagrama de servucción, de un flujograma cualquiera…

Diagrama Servucción Ramió, 1999, 144

…, hemos conseguido evolucionar hacia el análisis crítico de una serie de servicios públicos de un producto público, como es un Grado oficial en sistema de educación superior gallego y español.

Para ello habéis tenido que transformar vuestro perfil de usuarios de un sistema complejo (alumnado), en otro más propio de analistas, gestores públicos, de un subsistema más o menos complejo (“complejizado”, diría yo). Y, a priori, y según esta figura que habéis elaborado para el #InformeServiciosPublicos2015 @GraoDXP, el resultado que hoy se presenta es muy, pero que muy satisfactorio.

Entorno del Grado, GPyOSP, 5-V_2015

Mi empeño en que a través de la ABP hayáis aprendido a conocer el Grado, más allá de la teoría de los servicios públicos, no es casual o una ocurrencia pedagógica más.

Tiene que ver con la teoría del empoderamiento público, con la necesidad de que los actores que forman parte de un sistema, administrativo en este caso, sean corresponsables de sus servicios; ayuden a co-producir dichos servicios… porque sin esta acción compartida, comprometida, cooperativa, simplemente no hay servicios públicos.

En fin, expectante ante el resultado escrito y oral del #InformeServiciosPublicos2015 @GraoDXP, que hoy va a ser presentado en el aula, os dejo en compañía de algunos de los más grandes

 

 

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